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我們的森林

書籍編號:AOP009 賣場編號:000694
作者: 邱承宗
繪者: 邱承宗* 
適讀年齡: 低年級以上
出版日期: 2011/10/01
ISBN: 9789862112502
開本: 22.6 x 29.6 cm
裝訂: 精裝
定價: $350
優惠價:
  
  $350

數量:
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書評
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內容簡介
 
本書特色:
◎ 童書類金鼎獎得主二○一一國際森林年最新力作。
◎ 描繪臺灣森林的無字書,適合引導孩子認識臺灣森林特色、物種,
    並從畫面觀察中找出隱藏的圖像。
 
來自備受波隆納插畫展肯定的畫家──邱承宗。 
無字,卻最真摯的邀約。
 
帶孩子進到森林來吧!
你會想起生命如歌──認識其中飛翔舞蹈的各種生物。
你會憶起光影如詩──探索裡頭隱藏低語的繪畫密碼。
 
走進我們熟悉的森林──見樹,並且見林,珍惜那份遺忘的感動。
 

  本書為無字書,結合「自然生態」、「環境、科學教育」的知識於其中,使繪本擁有美學欣賞及自然教育的特性。全書以鏡頭拉遠的方式,從一隻瓢蟲背上的紅、黑斑紋,拉遠至白鷺鷥、臺灣藍鵲、黃肩長角花金龜、金艷騷金龜、高砂蜻蜓等昆蟲或哺乳動物的相貌,乃至整個森林的林相。畫面中並呈現出時間、空間的轉換,有夜晚、清晨的時間交替,亦有雲霧繚繞的畫面,傳遞出霧林帶的特色。適合引導孩子認識臺灣森林的特色、物種、生態,學習從觀察中找出隱藏的細節及意涵,培養孩子美學欣賞的眼光及環境觀察之能力,進而學習尊重、愛惜自然環境。


 

內容試閱

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 



 

作者簡介
 

邱承宗
  生長於臺中,日本東京攝影專門學校畢業。幾經人生波折,四十歲過後,發現自己可以用畫筆詮釋生命,至今創作不輟。作品曾獲「臺北市優良圖書獎」、「行政院新聞局最佳兒童及少年科學類圖書金鼎獎」等多項獎項,並曾以《蝴蝶》入選2000 年義大利波隆納兒童插畫展,為臺灣以非文學類作品入選的第一人。2006 年又以「昆蟲新視界」保育類昆蟲插畫畫作再次入選義大利波隆納國際插畫展。
  喜愛昆蟲,更熱愛追尋昆蟲生態的奧祕。目前最大的心願是能隨心所欲地描繪、拍攝、調查昆蟲生態,並能毫無顧忌地奔馳於幻想空間。

 

充滿想像的森林
 
文/新北市永續環境教育中心課程研發組組長 林愛玲

 
  閉上眼睛,森林在你的記憶裡是什麼樣子呢?其實,小時候我們常聽的故事大多是來自森林,可見得森林給予許多創作者豐富的想像和靈感,當然也在小朋友的心中塑造出一個神祕的形象。然而,真正的森林是個有趣,且能讓你的五官完全釋放的地方。
 
  假如你從來沒去過森林,那麼我們邀請你跟著這本書一同走進森林,書中每一頁都像一個生動的場景,作者將對生物敏銳的觀察,轉化成細膩的筆觸,使森林裡的生物活靈活現、栩栩如生,你的好奇心是不是已經蠢蠢欲動了呢?記得喔,從現在開始,要打開你的眼睛、耳朵,用心好好感受森林裡的每一刻。
 
 
走進森林
 
     你玩過相機嗎?來到森林裡,你的眼睛要像伸縮鏡頭一樣,隨時拉近──拉遠──那麼所有的生物就不會被輕易錯過了。數一數,你看到幾種動物的腳印?猜一猜,這是什麼動物的腳印?這些都會在森林裡出現嗎?是啊!森林是個豐富的生態系,無數的生命在其中跳動著,生物們在這裡相互依存。想像自己是一隻大冠鳶,從天空中俯看,你看到了什麼?下面這一片森林可能會有什麼?別急著翻到下一頁,來到森林裡,你需要放慢腳步。摸摸眼前這棵樹的葉子,是光滑的?還是粗糙的?它的味道像什麼?它的紋路又是什麼樣子?翻翻腳底下的石頭,你找到什麼?猜猜看,牠們為什麼躲在這裡呢?穿著黃色襪子的腳丫,又是誰的腳呢?別輕易錯過姑婆芋的葉子,噓!有一隻小樹蛙正在睡覺呢!

 
生物奇招( 特色、保護色、擬態)
 
  森林中住著各種形形色色、大大小小的昆蟲、動物,而牠們都有自己獨特的長相跟生存妙招!長頸捲葉象鼻蟲(P.6)是好媽媽,會用葉片來築巢產卵,讓寶寶有個舒適的家;赤星瓢蟲(P.7)在遇到騷擾、攻擊的時候會裝死;黃紋三錐象鼻蟲(P.8)也是個裝死高手,遇到敵人馬上六腳一伸,「咚」就掉到草叢中,讓人很難找到。還有外型光鮮亮麗,非常招搖、高調的虹彩叩頭蟲(P.12)、翠鳥(P.19)、彩豔吉丁蟲(P.23),美麗的外表讓牠們能夠吸引異性,提高交配成功率,但也常因外表而招致殺身之禍。相較之下麗紋石龍子(P.11)、扁擬葉蟴(P.8)、單條深山天牛(P.19)則低調得很,體色和環境中的樹幹、葉子相近,很容易就融入環境的色澤中,讓你不容易看到其存在。臺灣長肛竹節蟲(P.8)、枯葉蝶(P.13)的「擬態」可就高招啦!「擬態」能讓牠們不只融入環境,更成為環境的一部分;臺灣長肛竹節蟲細長的身軀、仿照樹枝斑紋的體色,即使盯著牠看也不一定能認出來呢!枯葉蝶不遑多讓,連葉脈上的紋路、昆蟲啃咬的痕跡、破損的葉緣都能模仿,也因為演技太好而成為昆蟲界閃亮的巨星喔!
 
 此外還有時尚專家豹紋蝶(P.24),瞧牠一身豹紋就知道牠絕非等閒之輩,誰說豹紋只能出現在人類的服飾及包包上!但可惜的是,牠的飛行能力不像外表那麼令人驚豔,反而有點緩慢呢。
  
 
生物大戰
 
  熱鬧滾滾、生氣蓬勃的森林,在畫面一轉後,來到了黑夜,人類自以為愛護自然,豎立起警戒標語;是提醒,也是種主權的宣告:「我們比較高等,森林是屬於我們的所有物。」但建設森林步道、讓太多人進入森林中,不也會對森林造成影響嗎?更何況,人類並非直接進入森林才能造成傷害喔!近年來流行昆蟲飼養,那些受小朋友歡迎,長相奇特、外型誇張的昆蟲,有許多都生長在東南亞或日本,即使國家明令禁止引進昆蟲或蟲卵,還是有許多不肖商人,為了滿足小朋友的欲望而將國外的昆蟲走私進來。但是當小朋友失去耐心,不想再照顧昆蟲而將其隨意棄養後,會造成什麼結果呢?這些得到自由的外來昆蟲,一看臺灣好山好水,又沒有存在於家鄉的天敵,就在野外大量繁殖,不但跟臺灣原生的昆蟲競爭資源,也造成生態平衡的破壞喔。
 
  舉個例子,扁竹節蟲(P.34)以往是不會出現在野外的,這種蟲體型很大,能長到15公分左右,雖然小時候很可愛,但小朋友往往在牠長大變得很嚇人後拿到野外棄養。扁竹節蟲可以行孤雌生殖,也就是說,一隻雌蟲可以在沒有雄蟲的情況下不斷繁殖,所以現在或未來,我們在野外也能看到牠。而牠喜歡吃芭樂跟芒果樹的葉子,體型大所以食量也大,連帶危害到以芭樂和芒果葉為食的本土昆蟲。更危險的是,有些外來昆蟲可能會跟臺灣原生的昆蟲雜交,造成嚴重的生態問題。建議小朋友,如果不想養了,應該要送回你原來取得昆蟲的地方,記得,外來種入侵(如福壽螺、紅火蟻)可是會造成本土生態環境的大災難喔。

 
發現森林
 
2011 年是聯合國訂定的「國際森林年」,主題為「我們的森林」,希望能藉此來呼籲全世界的人們共同重視森林的管理、保育和永續發展。臺灣是個多山的小島,卻孕育著豐富的森林資源,整體看來,森林的面積約為210 萬公頃,差不多是臺灣面積的十分之六,密度之高,是全世界排名前十名呢!臺灣不大,我們離森林其實很近,但我們的心卻離森林很遠,對森林也很陌生,甚至對森林心懷敬畏,看完這本書,盼望所有的小朋友們都能請爸爸媽媽或老師帶你們實地走訪森林,打開眼睛、耳朵以及心房,勇於探索與觀察,重新看見我們的森林。
作者的話
生態畫家有話說!
 
嗨,親愛的讀者,你知道這本書全是手繪的嗎?
你知道這些都是臺灣森林春與夏的景色嗎?
你曾在森林漫步過嗎?書中的「臺灣朋友」你認
得幾位呀?如果邀請你走進書中,你希望邱老師
把你畫在哪裡呢?
 
問倒你了吧,來看看邱承宗老師的雜雜念,再回頭想想這些問題!
 
◎完美先生到底在堅持什麼呢?
  ──談一談書中繪圖、哲思與環境保育
  呵呵,我不是完美先生,只是有自己的原則;上色後發現有幾張畫構圖不夠好,就決定整張重來。你問我為何不用修補的就好?因為我有很多繪畫語言要對讀者說啊,不能馬虎。想知道我要說什麼喔,好啦,給你提示:
  若你初次讀完本書,卻無法說清楚感受,可以先試著認識裡頭的生物及隱藏的外來種;若你已走進這片森林,你會發現由「赤星瓢蟲翅鞘的局部」,畫面慢慢拉遠,直到森林的全貌出現──這觀念其實有點類似「一粒沙看世界」,你可以從森林中的細微處與風景延伸思考。
  你也能這麼看:P.25 前,是敘述森林裡頭生物的自在生活;P.26 後,不協調的人為標誌聳立,接著導入人類的肆意開發、外來種的引進。想想看,最後會有什麼後果?
 
◎也太逼真了吧,這真的是畫的嗎?
  ──談一談生態繪畫
  全書都是一筆筆畫出來的啊!其實,生態繪畫並非畫得很「像」照片就是成功;當畫家想把自然生態的動態畫面搬進圖畫中,從第一筆開始就已充滿想像的詮釋,而經營每一畫面的取捨還涵蓋畫家本身的內在情感喔。
  具體來說,畫家透過繪畫傳達的自然世界已經過篩選,生物也經過安排,這種經營畫面的能力、想像力和專業生態知識的累積,超越了文學類繪本許多範疇,繪畫能力反而只是科學類書籍必備的條件呢!
 
◎老師啊!你是在森林裡開變裝派對嗎?
  ──談一談無字圖畫書中的密碼
  這是一本無字圖畫書,你可以看完後說出屬於自己的故事,也可以慢慢尋找書中特地隱藏的密碼。
  自然界中,有些昆蟲會擬態,有些動物喜歡躲在暗處。你曾因突然發現牠們而驚喜嗎?這些尋找的樂趣書中也有!除了那些自己變裝的動物,我也幫某些景物精心打扮,你可以找找還有誰加入派對。我就是抱持和讀者這樣互動的心情,愉快地畫著這本沒有文字,卻必須花費精神設計內容的繪本,希望讀者在看這本書時,能得到探索的樂趣。
 對了,書裡還有附錄中沒有標示出來的隱藏密碼喔!
 
◎說了那麼多,到底為什麼要畫這本書呢?
  ──談一談書中繪圖、哲思與環境保育
  「當人類穿著便鞋,輕輕鬆鬆地走進森林,在人工整治的棧道賞花、漫步或是從事其他休閒活動,森林已不再是森林,不過是居家附近擁有較多樹木的公園。」我抱著這種想法,開始了這本繪本的創作。看完這本書,希望父母與孩子利用
空閒時,全家出去走走,依照孩子喜愛的林相、昆蟲等實際影像,重建孩子對森林的喜好,再逐步累積相關的科學知識。
 學習單、教案設計>>歡迎老師故事團體下載使用,請註明出處

新北市水源國小教師、新北市藝術與人文輔導團團員 杜守正

教案設計docPDF

國語實小環教組組長 王郁軒
學習單docPDF

學習單解答docPDF

學者推薦

 
  大自然中的生態現象與推動力,都是層層相連、環環相扣的。生態現象可以在微觀與巨觀之間來回聚焦;生態推動力也在不同時空尺度下作用。這本書以我們熟悉的臺灣低地森林為例,將大自然一一分鏡,讓家長可以引領孩子,感受大自然的層次與相連性,讓小朋友見樹又見林。
──臺大森林環境暨資源學系副教授 丁宗蘇

 
    現代人太忙碌了,孩子們也一樣,在大人的期待下,學習只是無止境的精熟演練,少了生活體驗與驚豔,學習真的快樂、有效嗎?
    停下忙碌的腳步吧!跟著邱老師走進山林,來一趟冒險體驗,想像自己是雄赳赳的大冠鷲,以君臨天下的視野俯瞰大地;也可以把自己當作是隱身荷葉下的澤蛙,靜聽流水潺潺和落雨的滴答聲響……
    原來,大自然充滿了這麼多驚奇與活力,多了用心的體驗,學習就不再只是枯燥的背誦;多了體驗的感動,學習就被賦予了生命的意義,一輩子受用!
──臺北市國語實小環境教育組組長 王郁軒

 
  作者既不藉文字敘述,也不編織情節說故事,而是運用精心構築的畫面帶領讀者進入自然,身歷其境地完成一次生態之旅;連續性的畫面又彷彿是電影,從畫面與畫面之間的空間推移,傳達出了時間的概念,讓讀者感受山林中晨昏和白晝的光線、天氣陰晴形成的氛圍,以及動靜之間季節緩緩的流轉。
          ──藝術工作者 宋珮

 
  繪者把對生態世界長期的觀察,以最滿意的指揮調度,讓這些主角在自己設計的舞台上精采演出,乍看像是一張張精彩絕倫的生態圖片,但是仔細觀看思考,卻會發現畫面物件的組合,是單純的攝影世界難以捕捉到的各種決定性瞬間的總和。
──臺北市平等國小教師 李公元

 
  這本美麗的繪本很適合親子共讀。充滿符碼的圖畫不僅能提升彼此的審美經驗,進行視覺追蹤遊戲,還能訓練專注力,測試能否發現種種明顯卻容易忽略的改變。      
──師範大學人類發展與家庭學系幼兒文學課兼任講師 葉嘉青
 
 
  《我們的森林》是本不可多得的生態無字繪本!繪者應用細膩的筆法,畫出充滿想像趣味的圖畫,帶領我們進入有趣、富想像的世界。而本書帶來的視覺饗宴,也開拓了我和孩子們觀察大自然的視野。看到孩子的心眼,跟著森林活躍的脈動打開了,在生態寫作中熱烈地討論、眉飛色舞地發表,洋洋灑灑寫下他們的所見所聞,甚至是心中的感動,與大自然融為一體,尤為可貴!就這樣,環境教育在我家的客廳讀書會,悄悄地滋長了! 
──臺南市新化國小教師、教育部閱讀推手 楊春禧

 
利用學校的閱讀課,我帶低年級的學生閱讀此書,想不到,這群孩子看到的世界,比我們大人想像的還要豐富!雖然書中許許多多物種的名稱他們一下子記不住,也未必能在短時間建立相關的科學知識,但卻絲毫不減他們翱翔在此書的樂趣。隨著鏡頭,孩子們以純淨、敏銳的雙眼,豐富的想像力,找出圖畫中許多隱藏的「祕密」,用自己的創意為畫面說故事。這本書,不但滿足孩子喜愛探索和想像的樂趣,更可讓孩子學習靜心觀察,從中體會大自然的美,培養出關愛自然的情懷!
──新北市海山國小教師 蔡雅文

 
閱讀專家推薦
  閱讀這本書,如同漫步在蟬鳴鳥叫的叢林中,讓自己放慢腳步欣賞昆蟲與樹葉、與大樹、與樹林、與動物、與溪流共舞的美,不由自主地優雅翻閱著……看到人類映入眼簾,有份沉重,也有份省思:在這大自然的寶藏中,我們除了擁有的霸道外,應有另一種欣賞、脫俗的轉化。       
──新北市市立圖書館館長 于玟
 
 
  繪者捕捉剎那的永恆,靜止在畫面當中,將生態與環境的價值透過故事傳遞,產生不可思議的擴散。    
──鹿江教育基金會董事、資深說故事人 張采珍

 
  是的,我們的森林裡有豐富的生態,不論是植物或動物,都一樣令人驚豔!當我在說故事活動中把本書拿出來,馬上就有家長問:「這是用畫的嗎?好像藝術品喔!」孩子們則熱烈地說:「老鷹耶!」邱承宗老師的筆觸,既真實又細膩,用攝影的手法,運用不同角度,把森林裡的生態,立體地呈現在讀者眼前,真的是難得一見的生態繪本。              
──親子共讀推廣講師 陳櫻慧

 
  透過閱讀《我們的森林》,我的兩個孩子有了很棒的視覺美感體驗。他們會找尋畫中畫的動物蹤跡,也增進了圖像閱讀的觀察力和敏銳度。因為本書是無字書,所以他們並不是進行直線閱讀,而是隨機隨意,時而往前進,時而往後翻,依照自己的興趣和提問,去找尋答案的非線性,用對話式閱讀。
  感謝繪者花費如此精力,為臺灣的孩子提供了一本生態、視覺、藝術與美感兼具的優質圖畫書。         
──繪本講師暨圖畫書部落格版主 蔡幸珍

 
各界好評
  近年來藉由公務之便而常有機會接觸森林生態,深感臺灣的自然環保教育應該從兒童做起,《我們的森林》每一幅圖畫都有許多動物的故事與生態的意涵,值得我們與孩子細細探索。            
──行政院農委會副主委 胡興華

 
  荒野的兒童教育常會設計一些活動,在白天或黑夜裡,帶孩子們走進森林去進行探索,森林裡頭的生物包括甲蟲、蝴蝶、松鼠、青蛙、竹節蟲等,加上各種鳥雀,往往給孩子們帶來發現的驚喜。
  《我們的森林》讓我有驚豔的感覺,書裡頭沒有文字,卻透過畫面讓讀者對森林豐富的生態面貌可以有更多想像,美學的欣賞與自然觀察力在翻閱間悄然增長。
     ──荒野保護協會理事長 賴榮孝

 
  《我們的森林》是一本超越之作,超越了技術和藝術的交界,攀上自然繪本的巔峰。
  同樣是綠色,但在光影的反射下層層疊疊地交錯著十三種綠;同樣是水,在流速的變化中激盪著各種表情和聲響。我想在這片擬真,卻不刻意寫真的畫面底下,交織的是:十幾年來頂著烈日泡在野外,一動不動地蹲上四、五個小時的自然觀察家、整夜枯守等待蟲兒羽化的昆蟲癡、鑽研光影的專業攝影師、多本自然繪本和圖鑑的畫者……其一點一滴累積的功力和爆發的熱情。 
──兒童文學作家 劉思源
 
 
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