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小豬不會飛!

書籍編號:APT016N 賣場編號:000016
作者: 班‧科特(Ben Cort)
繪者: 班.科特(Ben Cort)* 
譯者: 林良* 
頁數: 32頁
適讀年齡: 學齡前以上
出版日期: 2013年1月1日二版一刷
ISBN: 978-986-211-323-3
開本: 菊6開 22.5×27.5cm
裝訂: 精裝
定價: $270
優惠價:
  
  $270

數量:
商品介紹
序/導讀
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使用心得
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內容簡介
 
本書特色

◎  一本隱藏著「自信」和「欣賞自己生活」主題的有趣繪本!

  小豬覺得豬的生活很沒趣,不像其他動物的生活那樣多采多姿。因此,他想出許多辦法,要把自己改造成別的動物,結果都失敗了。最後,他有了新發現……

  以童話來呈現一隻小豬的故事。故事中運用了幼兒所喜愛的形式,就是一再的「重複」,同時作者加入了「戲劇性」與「懸疑」,對小讀者產生很大的吸引力。  

  本書十分適合用自然的語言說故事給孩子聽,進行「親子共讀」活動。若把書中的文字逐句念給孩子聽,則可為孩子「文字閱讀」打下基礎。
 
 
內文試閱
 
 
 
  小豬很難過。他已經難過了好幾天,不記得什麼叫快樂了!
       他抱怨說:「煩啊,煩啊,煩啊,煩啊,煩啊!做豬永遠不會有快樂!」

 
  他愁眉苦臉,到處閒逛,想看看別的動物正在做什麼開心事。
 
  長頸鹿在樹林中吃樹葉。小豬把頭一直往上抬,去看正在嚼葉子的那張長長的臉。
  他很妒忌,心裡想:「我猜那些長頸鹿一定有許多開心事!」
  小豬一下子想到一個好主意!
 
 
  
碰!
  
        小豬跌倒在地上了。他嘆一口氣說:「天啊,長頸鹿的生活有點兒開心得過頭了。
我真正想要的是能讓我炫耀的東西──那麼,我就可以到處去遊歷了!」
  
小豬還沒走出兩步路,就想出另外一個好主意來了!
 
 
 
作、繪者簡介
 
班.科特
    班.科特於哈羅大學取得插畫課程的學位,並為四十多本書籍繪製插圖。班也對於藝術和紋身的歷史深感興趣。他熱愛健行及駕車在美國西南部馳騁。他同時也是一名狂熱的攝影者。班現在與他的親密夥伴露絲和兒子約翰.傑斯波,一起住在倫敦。
 
 
譯者簡介
 
林良
  筆名子敏。福建同安縣人,民國十三年生,現在散文及兒童文學作家,致力於語文教育,曾任國語日報社董事長。著有《小太陽》、《爸爸的十六封信》、《小方舟》、《和諧人生》等書。曾獲中山文化基金會的文藝創作獎等多項獎項。
   

一本有趣的圖畫故事——《小豬不會飛!》賞析
                                                                                                                                        文林良

  這本圖畫故事書,說的是一隻小豬的故事,採用童話的形式。

       小豬覺得豬的生活很沒趣,不像其他動物的生活那樣多采多姿。因此,他想出許多辦法,要把自己改造成別的動物,結果都失敗了。最後,他發現另外一隻豬,開開心心地在泥漿裡打滾,才知道豬的生活也有快樂的一面,開始享受做豬的樂趣。

        作者在故事中運用了幼兒所喜愛的故事形式,就是一再地「重複」。故事中的「小豬」,先是模仿長頸鹿,然後模仿斑馬,模仿大象,模仿袋鼠,模仿鸚鵡。前後五次,都是「模仿」,這是「重複」;但是五次「模仿」的細節都不一樣,這就是「不雷同的重複」,使「重複」變得很有趣。

       「小豬」每一次模仿,都很費心思,但是也很好笑。作者把「戲劇性」賦予「模仿」的過程,很能引起小讀者的興趣。「小豬」踩高蹺想學長頸鹿的高大,在身上畫條紋想學斑馬,在鼻子上綁管子想學大象,在豬蹄上綁彈簧想學袋鼠的會蹦會跳,在身上黏滿羽毛想學鸚鵡能飛,都是小讀者喜歡的「笑料」。

        在故事中,作者也為小讀者安排了「懸疑」。「懸疑」對小讀者產生了吸引力。作者先不說「小豬」在家裡準備高蹺是為什麼,到了次頁才告訴你是為了學長頸鹿的身材高大。他先不說「小豬」在身上畫條紋是為什麼,到了次頁才告訴你是為了學斑馬。他先不說「小豬」在鼻子上綁管子是為什麼,到了次頁才告訴你是為了學大象。他先不說「小豬」在豬蹄上綁彈簧是為什麼,到了次頁才告訴你是為了學袋鼠會蹦跳。他先不說「小豬」在身上黏羽毛是為什麼,到了次頁才告訴你是為了學鸚鵡能飛。如果利用這本書來說故事的大人,能好好利用這些「懸疑」,加上些動作,每一次都能引發聽故事的幼兒的爆笑。

       作者的幽默,都藏在其他動物對「小豬」的批評中。例如:「你不是長頸鹿。你是一隻搖搖晃晃踩著高蹺的豬。」「你不是斑馬,你是一隻畫了條紋的豬。」「你不是大象,你是鼻子上綁管子的豬。」「你不是袋鼠,你是一隻綁了彈簧的笨豬。」「你不是鸚鵡,你是一隻渾身羽毛的毛茸茸的豬。」

       請不要把故事中的「泥漿」跟「髒死了」連結在一起,才不會破壞故事的「乾淨」。不受污染的野地裡,也有許多天然的泥坑。

       這個故事也隱藏著嚴肅積極的主題,那就是「自信」和「欣賞自己的生活」。不過,用不著把這樣的話告訴孩子。需要你把這樣的話告訴孩子,作者又何必苦心經營一個「故事」!

       利用這本書,用自然的語言說故事給孩子聽,是一種「看圖說故事」的「親子共讀」活動。如果認真地把書中的文字逐句念給孩子聽,那就是為孩子未來的「文字閱讀」打基礎。


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