《歪歪小學的荒誕故事》內文試閱：喬

喬有一頭鬈髮。他不知道自己總共有多少頭髮，他沒辦法數到那麼多。事實上，他根本不會數數。

午休時，其他同學去外面玩，珠兒老師要喬留在教室裡。「喬。」她說。「你有多少頭髮？」

喬聳聳肩。「有很多。」他回答。

「到底有多少？喬。」珠兒老師問。

「多到足夠蓋住我的頭。」喬回答。

「喬，你一定要學會數數才行。」珠兒老師說。

「可是，珠兒老師，我已經會數數了。」喬說。「讓我出去玩啦。」

「你先數到十。」珠兒老師說。

喬數到十：「六、八、十二、一、五、二、七、十一、三、十。」

「不對，喬，錯了。」珠兒老師說。

「沒有錯。」喬說。「我數到十了。」

「但你是錯的。」珠兒老師說，「我證明給你看。」她放了五枝鉛筆在他的桌上。「這裡有幾枝鉛筆，喬？」

喬開始數桌上的鉛筆：「四、六、一、九、五。這裡有五枝鉛筆，珠兒老師。」

「錯了。」珠兒老師說。

「這裡有幾枝鉛筆？」喬問。

「五枝。」珠兒老師說。

「我也是這麼說的呀！」喬說。「我可以去外面了嗎？」

「不行。」珠兒老師說。「你的答案是對的，可是你數的方式是錯的。

你只是運氣好。」她放了八個馬鈴薯在他的桌上。「這裡有幾個馬鈴薯？」

喬開始數馬鈴薯：「七、五、三、一、二、四、六、八。八個馬鈴薯，珠兒老師。」

「不對，是八個。」珠兒老師說。

「跟我說的一樣。」喬問。「我現在可以去外面了嗎？」

「不行，你的答案是對的，可是你數的方式又錯了。」她放了三本書在他的桌上。「數這些書，喬。」

喬開始數書。「一千、一百萬、三。三本。珠兒老師。」

「答對了。」珠兒老師說。

「我現在可以去外面了嗎？」喬問。

「不行。」珠兒老師說。

「我可以拿一個馬鈴薯嗎？」喬問。

「不行。聽好，一、二、三、四、五、六、七、八、九、十。」珠兒老師說。「你說一遍。」

「一、二、三、四、五、六、七、八、九、十。」喬說。

「非常好！」珠兒老師說。她放了六個橡皮擦在他的桌上。「現在，你數一數這些橡皮擦，就照我剛才教你的方式。」

喬開始數橡皮擦。「一、二、三、四、五、六、七、八、九、十。有十個，珠兒老師。」

「不對。」珠兒老師說。

「我數的方式不對嗎？」喬問。

「你數的方式是對的，可是你的答案錯了。」珠兒老師說。

「沒道理！」喬說。「我數的方式錯了，得到對的答案。我數的方式對了，得到錯的答案。」

珠兒老師用她的頭撞了牆壁五下。「我的頭撞了牆壁幾下？」她問。

「一、二、三、四、五、六、七、八、九、十。你的頭撞了牆壁十下。」喬說。

「不對。」珠兒老師說。

「四、六、一、九、五。你的頭撞了牆壁五下。」喬說。

珠兒老師搖搖頭說：「對，你答對了。」

上課鐘響了，其他小孩都回到教室裡。新鮮的空氣振奮了他們的精神，全都又笑又叫的。

「唉，真討厭。」喬說。「我不能出去了。」

「嗨，喬，你跑去哪裡了？」約翰問。「你剛才錯過了一場精采的踢球大賽。」

「我踢出一個一分球。」陶德說。

「你怎麼了，喬？」嬌伊問。

「沒什麼。」喬說。「珠兒老師想要教我數數。」

嬌伊大笑：「你不會數數啊！」

「數數很簡單。」墨瑞莎說。

「等一下。」珠兒老師說。「你們覺得簡單的事，對喬來說不見得簡單；對喬來說簡單的事，對你們不見得簡單。」

「對喬來說，沒有什麼事是簡單的，」墨瑞莎說。「他是笨蛋。」

「我可以把你打扁。」喬說。

「你試試看啊。」墨瑞莎說。

「夠了，不要吵了。」珠兒老師說。她在黑板上的「管教」兩字下面寫上墨瑞莎的名字。

喬趴在桌上，他的頭在八個馬鈴薯和六個橡皮擦之間。

「不要難過，喬。」珠兒老師說。

「我還是不懂。」喬說。「我永遠學不會數數的。」

「你一定可以的，喬。」珠兒老師說。「總有一天，數數會是你的好朋友。某天早上，你醒過來，突然發現你會數數了。」

喬問。「假如我只要早上醒來就會了，那我到學校來做什麼？」

「學校讓事情變得快一點。」珠兒老師說。「如果沒有學校的話，你可能要再等七十年，才能早上醒來就會了。」

「到那個時候，我可能已經沒有頭髮可以數了。」喬說。

「答對了。」珠兒老師說。「所以你應該要上學。」

第二天早上，喬醒來，他會數數了。他總共有五萬五千零六根頭髮，全都是捲的。